逹陣-一個會令你感動,值得你認識的專業講師培訓學苑

為帕莎蒂娜(一家很有質感的連鎖法式餐廳)所有最優秀的外場和內場主管進行TTT(Train the trainer)-講師培訓

 感恩逹陣國際培訓學苑,感恩創辦人逹宏,因為他,我重新感受投入在教育訓練界的美好

 因為逹陣特殊的訓練風格,這群最優秀的主管完全感受身為帕莎蒂娜第一批的種子講師的榮耀

逹陣~不只做教育
更是自我勉勵,希望所有接受培訓的學生都能逹到訓練的最高境界:L4-績效的改變

facebook行銷…

facebook行銷…

重要的是「facebook」還是「行銷」呢?
其實兩個都重要…但是行銷還是最重要的…
以前沒有facebook還是可以行銷
現在有了facebook則是可以讓行銷更省時、省力、省錢
什麼「行銷」--博恩崔西說：「找到你的潛在客戶」就是行銷!

商業模式。給予的力量[賣一送一]

這次在上CMBA（約書亞管理學院）的課程中，老師播放了一個令所有同學為之震撼與感動的商業模式「賣一送一」

或許大家會認為這不是老套了嗎？買一送一不是常有的嗎？

美國有一位年輕的基督徒企業家因為看到一些貧窮國家的人沒有鞋子穿而深受感歎，抱著這樣的信念決定創造鞋業公司。公司的宗旨是每當賣出一雙鞋子，就送出一雙鞋子給貧窮國家的人們，打出了賣一送一的策略。

一個簡單的概念，一雙平凡的帆布鞋，一個宏大的信念，使得這家公司連續兩年虧損。

但如今卻奇蹟般的創造出在這世界上已有近70萬沒錢買鞋的窮人，腳上都穿著一雙由世界另一端買鞋的人所送的鞋子！

多麼美麗的畫面啊！就因為這樣的商業模式，在美國快速的刮起感動的給予旋風，使得每個知道這信念的人們都樂意買雙帆布鞋。

這位基督徒企業家只因為清楚聖經中提到「施比受更為有福」而以＂給予＂作為公司的核心價值。

為了更大大的影響更多人了解送鞋的信念，他還運用了Facebook發起了「One day without shoes」（一日不穿鞋）的活動，讓人們更能體會沒鞋穿的人們感覺，如今全世界已有近百萬人參與這個不穿鞋的活動。

「給予」是一種不可思議的力量！身為一個企業家，當在利益與信念產生拉扯的時候，選擇與堅持的確是一道智慧的挑戰。

而我會選擇堅持，因為我曾親身經歷過「給予」所帶來的奇蹟，尤其是在你越缺乏的時候，就是上帝準備給你最美好的祝福。2013•01•26

能量來源:去做最想做的事

獲得最棒的能量來源之一:去做最想做的事

因為任何的事件都會引發一個感覺,而這個感覺就會再引發另一個事件的產生!

所以當你百分百真得很想完成一件事情時,就會引發一個很強烈的感覺,而這樣感覺會促使適當的"靈感","貴人"的出現,所以很多事情就這麼完成了!

 

【去做最想做的事】 - 黑幼龍

歐美有一種說法，那就是，在生命的末期，把你最想做的事寫下來，然後一項一項去嘗試。想不到的是，很多原來看起來不可能的願望，後來竟真的奇蹟般的實現了。

這種願望清單就稱之為：Bucket List.
⋯⋯
記得 ”一路玩到掛” 這部電影嗎？那二位得了癌症的老人的遺願清單裡，有些願望看起來真的不可能。像能得到一位美女的親吻；要幫一位陌生人的忙。結果都圓滿達成 (吻他的是與他重新和好的孫女；陌生人是他病房的室友。他們一起去旅遊)。

有一位小孩得了癌症。只有幾個月好活了。他的願望之一是希望能與美國棒球聯盟的全壘打王見面，而且能得到一顆他簽名的棒球。

那位全壘打王是美國家喻戶曉的人物，當年比王建民還要有名。但聽到遠處有一個小孩的夢想，是要見他一面。他立即趕到小孩的家中，在小孩的床邊與他談棒球比賽的事，與他照相，把簽了名的棒球送給他。

我想那幾天整個美國社會都增添了不少溫馨，人人都在談這件美事。更有意思的是，一定有不少人會覺得，那位全壘打王本人可能比那位驚喜的小孩還要開心。

尤金‧ 歐凱利是一家世界知名會計師事務所的執行長。他得了腦瘤。醫生告訴他只有100天好活了。他立即把他最想做的事寫下來。然後一一去做。例如，他想到了一位很久沒聯絡的高中同學。想當年跟他在一起真開心。於是就寫了封信給他，告訴他他是多麼懷念那段美好時光。久久沒有回音。歐凱利就打了通電話給這位同學。原來他沒收到這封信。當他獲悉歐凱利的狀況後，沒有安慰，沒有鼓勵，而是平靜的跟歐凱利說，你在我們同學中什麼都是第一。第一名畢業；第一位結婚；第一位當CEO。現在你是第一位到 ”那裡” 去的人。我們早晚也都要去。我們就在那裡見了。
多麼受用。多麼感人。
歐凱利建議我們，要把想做的事情盡量往前移，提前做。不要以為還早，下個月，明年再做不遲。

你最想做的是什麼？

我不知道你什麼時候會去做。但我知道你一定能做到你最想做的事。

 

【時間在那裡、成就就在那裡】

【時間在那裡、成就就在那裡】 文：林達宏

近來常到大學演講，許多人會跟我討論22k這件事。我都會反問：「請問22k是老闆決定的還是你決定的?」…

大部份的人會回答：「當然是老闆囉，我們領薪水的」

我說：「是你決定的」

如果你有能力，可以跟老闆說：「我第一個月不領薪水，我幫你創造的業績你再決定給我多少待遇」

但是一般人不會這樣說，一般人面試通常開口就是：
「你們福利好嗎?有員工旅遊嗎?有週休二日嗎?有年終獎金嗎?」

請問如果你是老闆，你會用上述那一位員工!!

我問過許多老闆，答案很清楚，第一位一定錄取。

所以所有的一切都是你「自己」決定的。
你決定你的待遇、你決定你的未來、你決定你的一切一切。

還會有人問我：「可是我能力不夠好呀…」
我說：「那你願意花時間投資自己學習嗎?」
此時通常是一片沈默…因為他腦袋裡的小聲音一直在說「我沒有時間、我沒有錢、我學不會、太難了、我不需要…」

有句話說：「時間在那裡、成就就在那裡」

「人生不知則問、不能則學」

…你願意花時間在你的專業上、真正能為你創造未來的事項上嗎?
還是你都在浪費時間、過一天算一天呢!

台灣高球天后曾雅妮，從5歲起開始打高爾夫球，如果當天沙坑打不好，就留下來打完500球才回家。她的成功不是偶然的，而是必然的。這樣的毅力早已勝過許許多多的人

「比你優秀的人比你還努力」…不是你還沒感受到，就是你安逸太久了!!
從此刻開始，就讓自己成為你「夢想」中的人吧，你一定可以辦得到，因為「時間在那裡、成就就在那裡」

能量管理:放大他好,而不是一昧修正他的錯

能量管理:放大自己的好,而不是一昧修正自己的錯

或許這篇文章只是以老師和學生的角度予以說明,但對照到自己,可以發現我們很多人針對自己的弱不斷去補強,但有時越補越大洞

那是不是可以來個反向思考,與其越補越大洞,不如好好發揮自己的優,讓自己活在充滿自信與能量的好磁場中,反正一個人一天只有24小時,就讓他專注自己擅長的事,而不是補洞,一直活在沒自信,能量低的環境中呢!

告狀，是小朋友的特色，可是，在三年級這班，阿杰一直是被告狀的「問題學生題學生」，因他常爬牆、故意伸出腳絆倒同學、碰觸女生、掀女生裙子、或摸女生屁股。真的，阿杰的不雅動作，常惹怒其他小朋友，家長也跑來學校指責！

後來，阿杰的行為變本加厲，他在學校水溝裡抓到小青蛙⋯⋯，就猛力「把青蛙的頭拔斷」，真的好殘忍！其實，在我面前，阿杰是個「很乖巧」的小孩，說什麼事他都點頭、恭恭敬敬；可是，他一離開我的視線，就開始「作怪」！

例如：當我在上課時，他是「乖學生」的模樣，可是我一轉頭去擦黑板時，他就立刻「脫下褲子、露出私處」給別人看，不然就是故意「摸女生」。

一天，阿杰太過份了，竟然去「摸女生的胸部」，家長氣憤地告到學校來；我也找來阿杰的媽媽，問她，阿杰是不是心理上有陰影？

媽媽哭著說，她是很「溺愛」阿杰沒錯，可是也不至於讓阿杰有什麼心理痛苦或陰影啊！

後來，我請阿杰的媽媽帶他去大醫院看「兒童心理門診」；診療結果發現，阿杰的「腦下垂體發育不平衡」，造成他有「無法控制自己行為、做出不雅動作」的現象。這種病症，醫生說，只要按時吃藥，就會慢慢控制他異常的行為。

可是阿杰吃了藥，一直嚷著「頭好痛」，媽媽看得心疼，就沒按醫生指示給阿杰吃藥；也因此，阿杰欺負女生、搗蛋作怪、殘忍傷害小動物的行為，就不斷發生。

◆　◆　◆　◆

一天，阿杰拿著一本簿子，主動跑過來告訴我說：「老師，妳最近好像都沒有嚴格管我了，老師，妳要好好管教我！如果妳不管教我，將來我變很壞怎麼辦？我會跟人家說我是妳學生耶！」

我一聽，噗哧地笑了出來！我說：「好，我會好好管教你！可是，你拿這本簿子給我做什麼？」
「老師，從今天開始，如果同學有來告狀，說我不好，妳就幫我在簿子上打個叉！妳每打一個叉，就可以打我一大板，這樣好不好？」

天啦！阿杰居然主動要求我「管教他、約束他、處罰他！」

可是，說歸說，阿杰的行為依然調皮乖張，每天都有小朋友向我告狀，說阿杰又亂摸人、亂脫褲子、故意絆倒別人。而才不到一星期，我在阿杰的簿子上，就已記下「一百個叉」了！

後來，我生氣地找來阿杰，對他說：「阿杰，你已經被老師記了一百個叉，老師真的要處罰你了！」

「對，老師，妳應該好好管教我，妳應該打我一百個大板！」阿杰自動地伸出雙手，讓我打！可是，我看著他的手、他的臉，我怎麼忍心打他？

我的心好痛──阿杰啊！你不笨，你很聰明，可是你為什麼要明知故犯、要自暴自棄？你要改變你惡劣的行為，要把自己身上「小壞蛋、小惡霸」的標籤拿掉啊！

此時，阿杰的雙手仍然舉在半空中，等待被打；而我，轉頭看著全班小朋友說：「老師真的很難過，從一年級到現在，老師每天都聽到你們來告狀，都說阿杰哪裡不好、做錯什麼，要『打叉』，可是難道阿杰沒做過什麼好的，可以『打圈』的嗎？」

我話一說完，全班氣氛凝住了！

約五秒，昌明舉手說：「老師，阿杰也有圈耶！我昨天沒有帶水彩，是阿杰借給我用的！」

而常被阿杰欺負的慧怡也說：「剛才下課時，我走過阿杰旁邊，他本來已經把腳伸出來要害我跌倒，可是他又把腳縮回去，我沒有跌倒，我很感謝他！」

這時，我對小朋友說：「對！阿杰一定有很多好的，他可以得到很多的圈圈對不對？老師已經記了他一百個叉，本來他要老師打他一百下，可是老師不想打他，好不好我們大家一起努力想──『阿杰做過哪些好的？』說他一個好，就送給他一個圈，也銷掉一個叉，我們一起來『搶救阿杰』好不好？」

話說完不久，又有小朋友舉手「老師，阿杰有一次幫忙我打菜！」「老師，阿杰昨天有幫忙抬牛奶！」「老師，阿杰上星期幫我把垃圾丟掉！」「老師，阿杰昨天也有掃廁所！」

那一節課，全班小朋友──不斷地回想、不斷地舉手、不斷地搶著述說阿杰的好，一直送「圈」給他！一節課下來，阿杰也得到「一百個圈」，就把先前的「一百個叉」全都塗銷掉了！而站在前面的阿杰，原本哭喪的臉，變笑了，最後他竟哭了──他，被同學們的愛，深深所感動，也答應按時吃藥、努力做個好孩子！

有人問我：「哪裡距離眼睛最近？」我猜不出來，答案是「睫毛」。

睫毛距離眼睛最近，可是我們卻看不見它！相同的，我們身邊也有一些很親近的人，可是我們往往看不見他們的優點。

就如同本文中的故事一樣，同學們常看到「阿杰的壞」，要被處罰，可是，在老師的循循引導之下，才看到「阿杰的好」，原來他也有「一百個圈」。

所以，教育的功能，不在於刻意壓制人性的「黑暗面」，而是努力啟發人性的「光明面」！

我們如果只一直看到別人的壞，有一百個叉，要打一百個大板，則我們自己的心不也是處在痛苦的黑暗中？

事實上，我們可以學習──「看不慣，也要讚美」；「不喜歡他，也要試著看到他的好！」

有時老師很不喜歡一些「壞學生」，常常幾乎快被氣瘋了；不過，若能靜下心來，讓思維試著「轉彎」，想想──或許他也有好的一面！只要思維不斷地轉彎，就可以看到「一個圓、一個圈」啊！

因此，我們不能一直用「否定」的眼光來看孩子，也不能一直用「批評」的言詞來論斷孩子！因為─孩子如果生活於否定中，他學會自暴自棄；孩子如果生活在批評中，他學會沮喪沉淪；孩子如果生活在鼓勵中，他學會充滿自信；孩子如果生活在讚美中，他學會愛和感激。

【啟示】

我們的生活，是由「愛我們」和「不愛我們」的人所交織而成！所以，萬一有人不愛我們、常瞧不起我們，我們也不必悲傷或難過，反而必須有「更堅強的意志」和「更積極的人生觀」！

好不好讓我們一起唸一句話──「不管別人怎麼說我、批評我、嘲笑我，我仍然是個很有價值的人！【感恩合十】

要成功就要懂得商業模式

我弟弟是一位職業軍人，因為在特殊且危險單位的關係，所以有著非常優渥的薪水。
前兩個禮拜他告訴我：老哥，我計畫要準備提早退伍了！
我問他：準備好了？　那就來吧！


在還沒有滿20年的時候，居然決議要離開軍旅生活，等於放棄了終身俸美夢。
以一般的觀念來說，絕大多數的人一定會認為我弟瘋了！（因為他一個月的薪資將近八萬）

我從不認為他瘋了！只能說他想清楚了，是該為自己而活了！
這十幾年來，他從國中畢業後，就進入軍旅生活，我也很清楚他是為了當初的家庭經濟（當時我們家進入破產階段，房子也被拍賣）

在我從電子新貴投入創業的這幾年，家裡的經濟幾乎是由他負擔的，身為長子的我幾乎無能為力付出。
當時，他只跟我說了一句話：老哥，我知你創業階段很辛苦，家裡的經濟交給我吧！

令我驚訝的是，他問了我：什麼是商業模式？告訴我吧！我會學的！
他說他在外面一位做生意的老闆朋友告訴他的，要成功就要懂得商業模式。
看來～未來的日子裡，我將極盡所能地告訴他，我所摸索的商業模式到底是什麼了！

如今，在自己所創立的房管家即將進入拓展的階段，這位我心中所盼望的得力助手出現了！
感恩上帝讓我們兄弟倆能在現實的生活中開始一起闖蕩事業。

未來，我也將分享更多商業模式的概念給更多有志成功的創業家們！